일본의 독도 영유권 주장 등 역사 왜곡이 도를 넘어서고 있다.

이에 따라 경북도는 7일 경북대 법학연구원과 함께 경북대 법학전문대학원에서 일 교과서 및 외교청서 독도 왜곡 대응 심포지엄을 개최했다.

 

이날 심포지엄은 일본의 교과서 왜곡 실태 분석 및 샌프란시스코 강화조약을 둘러싼 우리의 논리를 국제사회에 확산하는 토대를 마련하기 위해 마련됐다.

학술심포지엄에서 남상구 동북아역사재단 연구위원은“일본 문부성의 검정을 통과한  18종의 사회과 교과서 전종(全種)에서 독도를 기술하고 있다”고 밝혔다.

 

이어 “`한국, 독도 불법 점거’,`한국, 국제사법재판소를 통한 해결 거부’라고 기술 하는 등 일본의 일방적 주장이 실린 것으로 나타났다”고 분석했다.

 

신주백 연세대 연구교수는 한일 중학교 역사교과서에서 샌프란시스코강화조약을 어떻게 취급했는지를 분석했다.

 

그는 “일본은 우익적인 역사관이라고 말하지만 일본인이 품고 있는 역사인식을 가감 없이 드러내고 있다”며, “앞으로 한국이 상대할 일본은 이러한 우익적인 역사관을 교육 받은 세대와의 미래를 논해야 하는 어려움이 있다”고 말했다.

 

종합토론회에서 이용호 영남대 교수는“식민 제국주의와 전범국으로서의 일본을 구별할 필요가 있으며, 미래의 가변적 국제질서에 능동적으로 대처할 수 있도록 국가기본부터 준비해야 할 것이다”고 역설했다.

 

신순식 도 독도정책관은“일본의 중학교 검정 결과 및 외교청서에서 역사를 왜곡하고 진실을 은폐하는 일본의 반인륜적인 행위에 대해 이성과 논리로 일본의 현상을 분석하고 우리의 논리를 국제사회에 올바로 알리기 위해 학술 심포지엄을 개최했다”고 말했다.